VPG 10.a

1)      Egy autó 100 km utat tett meg. Lényegében végig 80 km/h- sebességgel haladt, kivéve egy szakaszt, ahol sebességkorlátozás miatt csak 40 km/h-val haladhatott. Így a teljes úton 74 km/h volt az átlagsebessége. Milyen hosszú szakaszon volt sebességkorlátozás?

2)      Egy 20 cm oldalhosszúságú, 15 kg tömegű, homogén tömegeloszlású kocka vízszintes, sík lapon fekszik. Mekkora munkával tudjuk egyik alapéle körül átbillenteni?

3)      120 kg tömegű láda sík talajon áll, Mekkora erővel húzzuk, ha ez az erő a vízszintessel 25 fokos szöget zár be (felfelé), aláda és a talaj közötti surlódási együttható 0,3, és a láda 0,14m/s2 gyorsulással halad?

4)      25 cm oldalú, belül üres vaskockát fonálon vízbe lógatunk úgy, hogy a víz teljesen ellepje.      4 fokon, amikor a vas sűrűsége 7864 kg/m3, a kocka nem fejt ki erőt a fonálra. Hogyan változik ez, ha a hőmérsékletet 100 fokra emeljük? Mekkora a kockában az üreg térfogata? A vas lineáris hőtágulási együtthatója 1,17*10^-5 1/celsius.

Leadási határidő: 2008 Szeptember 29. 15h 00m 00s 

·         V_gáz=V_tároló ->a rendelkezésre álló teret kitölti

·         Könnyen összenyomhatóak ->részecskék között sok a hely, részecskék térfogata elhanyagolható a gáz térfogatához képest

·         Részecskék gyorsan mozognak, egymással rugalmasan ütköznek, bizonyítéka a szagok terjedés például

Ø  1827 Brown-mozgás: részecskék nagy sebességgel ütköznek a nagyon szilárd részecskéknek, pl: virágpor részecskéi, és elmozdítják őket

Ø  1 mol = 6*10^23(Avogadro állandó, N_A) db atom/molekula

Ø  Relatív atom-/molekulatömeg: egy adott atom/molekula hányszor akkora tömegű, mint a C¹² tizenkettted része

Ø  Moláris tömeg: 1 mol atom/molekula annyi gramm, amennyi az adott anyag relatív atomtömege

·         Ha két különböző anyagi minőségű gáz hőmérséklete, nyomása és térfogata megegyezik, akkor a részecskeszám is egyenlő

·         Normálállapot:  0⁰C=273 K, 1,013*10^5 Pa=10^5 Pa

·         1 mol normálállapotú gá V-je 22,41 dm³, függetlenül az anyagi minőségtől

·         p(nyomás), T(hőmérséklet), ρ(sűrűség) -> két gáz egyesítésekor kiegyenlítődnek „intenzív állapotjelzők)

·         V(térfogat), n(mólok száma), m(tömeg), E_b( belső energia) ->két gáz egyesítésekor összeadódnak „extenzív állapotjelzők”

·         T, n=állandó

·         P*V=állandó

·         p₁*V₁=p₂*V₂ 

Szerves kémia

Szén: C (rend: 6, msz: 12) esz: 1s2 2s2 2p2 -- energiafelvétel--> hibridállapot: 1s2 2s1 2sp3

Szerves vegyületel:

I. történet:
1. Egyiptom: orvostudomány (balzsamozás, gyógyítás), sörkészítés (árpa, búza, méz), tartósítás (só, füst), írás (tinta, papirusz)
2. 1800-as évek: Bergman (szerves vegyületek 4 fő alkotóeleme: C, H, O, N), Laboisier ( tömegarányokkal bizonyít), Wöhler (cián (szervetlen) -> karbomid (szerves, vizelet egyik alkotóeleme)

II. csoportosítás:
CH-ek: heteroatomos (N, S, O) vagy nem
láncos (telített vagy telítetlen, mindkettőn belül egyenes vagy elágazó) vagy gyűrűs (telített (1-szeres kötés a C atomok között), telítetlen (többszörös kötés a C atomok között), vagy aromás pl:benzol)

III. nevezéktan: (vegyületek elnevezése)
1. leghosszabb C lánc neve, ez kerül a teljes vegyület végére (pl: ...-pentán)
2. főláncot megszámozzuk onnan, ahová az első, vagy fontosabb elágazás kerül
3. kapcolódó csoportokat elnevezzük (-il végződést kap pl: metilcsoport CH3, etilcsoport C2H5)
4. ABC sorrendbe rakjuk a kapcsolódó csoportokat
5. megkeressük, hogy melyik helyre kapcsolódik aztán ezt írjuk le

példa: Az 5etil-4izobutil-2,5,6,7tetrametil-dekán, ez egy olyan molekula melyben a leghosszabb leghosszabb C lánc 10 atomot tartalmaz, tehát dekán és kapcsolódik hozzá 1 etil (C2H5) az 5. C atomnál, egy izobutil (butil, vagyis (C4H9), de nem szabályos elrendeződésű) a 4. szénatomnál, 4 (vagyis tetra) metil (CH3) kapcsolódik hozzás a 2. az 5. a 6. és a 7. C atomnál (ha ugyanahhoz a C atomhoz kapcsolódnának azt 2 ugyanolyan számmal kéne jelezni pl: 2,3,6,6tetrametil)

A fény

lehet      közvetlen(nagyon melegít, káros UVA-t/UVB-t tartalmaz)

                szórt (a felhők, eső, szmog szűri)

növények 

·         Hósszú nappalos(búza, kukorica)

·         Rövid nappalos(kaktusz)

Állatok

·         Éjszakai(denevér, bagoly)

·         Szürkületi(farkas, róka)

·         Nappali(gyík, teknős)

·         Éjjel-nappali(ember, patkány)

A levegő

Kémiai hatásai:

·         Hat a légzőszervre

·         Kémiai összetételre

·         Kedvre

Fizikai hatásai:

·         Növényekre (nyomja őket, beporzás, termésterjesztés, roncsolás)

·         Állatokra (fáznak, szagok, közlekedés, táplálkozás)

A víz

Hatásai:

·         Növényekre:  sókat szállít, fotoszintézis, kiszáradás ellen, növényi nyomás

·         Állatokra: vérbe kell, szállítóanyag, belső nyomás, párologtatás

Növények (vízháztartás)

·         Állandó(nyitvatermők, zárvatermők)

·         Változó(mohák)

Növények (vízellátottság)

·         Vízi(algák)

·         Mocsári(húsevők)

·         Közepes(körülöttünk élő növények)

·         Szárazságtűrő(majomkenyérfa)

Állatok

·         Fejletlenek(vízkészletük 60%-át elveszthetik)

·         Fejlettek(15% veszteségnél meghalnak)

·         Tengervízi(tengervíznyomás=sejtnyomás)

·         Édesvízi(édesvíznyomás<sejtnyomás)

A talaj

Talaj: tartalmaz előlényeket, szerves anyagokat

Kialakulása:

1.       Aprózódás (szél, víz, hő)

2.       Mállás (kémiai reakciók során új anyagok keletkeznek)

3.       Biológiai folyamatok(növények gyökerei által termelt anyagok folyamatai)
Humuszképződés:  kolloid oldat (1-500 nm  oa-t tartalmaz)                                      Valódi oldat (1 nm-nél kevesebb oa-t tartalmaz)
Durva diszperz oldat (500 nm-nél több oa-t tartalmaz)

Faj feletti szerveződési szintek
Faj: önmagához hasonló szaporodásra képes utódot tud létrehozni.
Populáció: egy helyen, egy időben élő szaporodási közösség.
Társulás: egy helyen, egy időben együttélő több faj, melyek hatással vannak egymásra.
Biom: társulások egész kontinensre kiterjedő egysége
Bioszféra: a Föld egészének élővilága.
Populáció vizsgálata:

• egyedszám
• ivararány
• egyedsűrűség

Szigetekben élnek: rajhalak
Felhalmozódó: hangyák
Véletlenszerű: medvék
Populáció számváltozása: korelosztásvizsgálat.

 Korfa alapján a populáció számváltozása nem számítható ki.

Be és kivándorlások száma és a környezet eltartóképessége is befolyásolja a populációt.
Egyedek kölcsönhatása:

• szimbiózis: mindkét félnek jó (pl. orchidea + gomba)
• asztaltársaság: egyiknek + a másiknak mind1.
• antibiózis: egyik félnek mind1, a másiknak - pl. antibiotikum
• predáció: egyik megeszi a másikat.
• parazitizmus: egyiknek -, másiknak +: ectoparazita (külső), endoparazita (belső), fakultatív parazita (a parazitának jó ha van, de nem muszály gazdaállat), obligált (csak gazdaszervezettel tud élni), félparazita (csak egyes anyagok kellenek a parazitának), kannibalizmus (fajtársat is megeszi)
• kompetíció (kizárás): mind2-nek negatív

Társulástan

Különböző populációk kölcsönösen egymásra hatása.
Társulás jellemzői:
              fajgazdagság (diverzitás)

 Belső energia és fajhő

Ha változik a hőmérséklet, akkor változik a belső energia is. (kivétel halmazállapotváltozásnál)
Belső energia: Eb
Belső energia változása egyenesen arányos a hőmérséklettel.
Belső energia növelése:

• hőközléssel: hőmennyiség jele: Q mértékegysége: J
• munkavégzéssel: munkavégzés jele: W mértékegysége: J

Hőközlés:
Eb változása=Q
Q ~ hőmérsékletváltozás
Q ~ m
|||||||||||||||||
vvvvvvvvvvvvvvv
Q: (m*Tváltozás) = c (anyagi minőségre jellenző állandó
c: fajlagos hőkapacitás; fajhő
A fajhő számmértéke megmutatja, hogy mennyi energia szükséges 1kg anyag 1°C-al való felmelegítéséhez.
[c]= J:(kg*°C)
Eb=Q=c*m*deltaT
Cvíz=4,2 kJ:(kg*°C) ez egy kiemelkedően magas érték

Bimetál:
2 fém összeszegecselve
hőszabályzó eszközöknél használják

Hőtágulás káros hatásai:
Nyáron felhasznált vezetékek elpattanhatnak télen
vastagfalú üvegpohár meleg víz hatására elpattanhat
Vonatsínek nyári tágulása (megoldás: erős szegecselés)
Hidak hőtágulása (megoldás: egyik vége rögzített, másikon görgők)

Hasznos hatások:
Lyuk és cső összeillesztésénél (egyiket hűtik, másikat fűtik majd összerakják)
Ingaóráknál

Gázok

Edény térfogatát kitöltik, így a gázok térfogata megegyezik a tároló edény térfogatával
Könnyen összenyomható.
Részecskék térfogata gázként 100* nagyobb mint folyadékként
Részecskék között rugalmas ütközések.

Robert Brown (1773-1858):
Brown mozgás 1827
Magyarázata: Albert Einstein
A koromrészecskék a levegő részecskéinek hatására maradnak a levegőben és maradnak.

Hőmozgás: Levegő részecskéinek mozgása hő hatására.

 Nyelvtörténet

A nyelvtudomány tárgya a korabeli beszélt nyelv, illetve az adott nyelv állapota és története.

Szinkronvizsgálat kérdései:

• intervallum
• horizontális és vertikális tagozódás
• nyelv határai

Diakron nyelvvizsgálat:

• hol a korszakhatár (történelmi korszakhatárok)

Nyelvek csoportosítása:

• izoláló
• frektáló
• aglutináló

Izoláló nyelvek: pl. kínai és japán; a toldalék külön morfémában fejezi ki)
Frektáló nyelvek: pl. angol; tőhangváltó nyelvek
Aglutináló nyelvek: pl. magyar; toldalékoló nyelvek

Nyelv történetét befolyásoló tényezők:

• történelmi változások: népek keveredése (pl. török - magyar)
• tudatos nyelvművelés

a nyelvi rendszer bármely szintje változhat

Előmagyar kor:

• Finnugor nyelvek (I. e. 2000-ig)
• ugor nyelvek (I.e. 500-ig)
• ettől számítva önnálló nyelv a magyar

Ősmagyar kor:

• I. korszak (I.e. 500.-I.sz.500-ig)
• II korszak (letelepedés; I.sz. 500-tól 896-ig)

Ómagyar kor: 896-1526
Középmagyar kor: 1526-1722
Újmagyar kor: 1722-napjainkig

Nyelvtörténet segédtudományai:

• irodalom
• leíró nyelvészet
• történelem
• régészet
• matematikai statisztika

 A kuruc költészetig tartó részt nem fogom begépelni, mert abból már írtunk témazárót, de a felvilágosodásból amit eddig tanultunk azt begépelem.

Becsöngetés

A felvilágosodás

Kultúrtörténeti korszak.
XVIII. század
Osztálybázisa a polgárság
Racionális, világos gondolkodás
A racionálisan gondolkodó ember korszaka.
Görög antik költészethez tér vissza.
A vallást nem tagadja, csak a szélsőségeket.
2 meghatározó filozófiai irányzat:

• racionalizmus: deduktív gondolkodásmód.
• empirizmus: tapasztalat után állítja állít föl tételeket: induktív gondolkodásmód

Deduktív: Állítást tesz föl és utánna megnézi hogy gyakorlatban igaz e.

racionalizmus -> klasszicizmus
empirizmus -> szentimentalizmus

Emanuel Kant: filozófus
"A tiszta ész kritikája" c. mű írója
A világ pusztán az észre támaszkodva nem ismerhető meg teljesen.
Tapasztalati úton a vallás nem ismerhető meg, nem bizonyítható.

Hegel: filozófus
Az emberiség története egy folyamatos fejlődéstörténet.
Ez egy sajátos logika útján követhető. (tézis <-> antitézis --> szintézis)
Később ezt alkalmazza Madách: Az ember tragédiájában.

Klasszicizmus stílusjegyei:
Építészet: Pl. Nemzeti Múzeum; kiegyensúlyozottság, átláthatóság
Irodalom: Szeretik a jól körülhatárolt műfajokat. 
Kevelt műfajok: tanköltemények, dráma, tudományos értekezés, útleírás, utópisztikus regények, útikönyvek.

Szentimentalizmus stílusjegyei:
érzelmes, érzelgős
kedvelt műfajok: lírák, levélregény, napló

 TIGER, tiger, burning bright 
In the forests of the night, 
What immortal hand or eye 
Could frame thy fearful symmetry? 

In what distant deeps or skies 
Burnt the fire of thine eyes? 
On what wings dare he aspire? 
What the hand dare seize the fire? 

And what shoulder and what art 
Could twist the sinews of thy heart? 
And when thy heart began to beat, 
What dread hand and what dread feet? 

What the hammer? what the chain? 
In what furnace was thy brain? 
What the anvil? What dread grasp 
Dare its deadly terrors clasp? 

When the stars threw down their spears, 
And water'd heaven with their tears, 
Did He smile His work to see? 
Did He who made the lamb make thee? 

Tiger, tiger, burning bright 
In the forests of the night, 
What immortal hand or eye 
Dare frame thy fearful symmetry? 

 Az eddigi kimaradások pótlása következik angolból, onnantól ahol a legutóbb abbahagytam + a megtanulandó vers külön poszba majd.

Becsöngetés

Past Continous

be + was/were (auxiliary verbs) + main verb (főige) + ing.
Típusok:

1. I was listening to music all day.
   The baby was crying all night.
   Yesterday I was working all day.
2. When the teacher entered, the students were sitting at their desks.
   When the postman arrived, we were having our lunch.
3. While I was swimming, he was lying in the sun.
   While I was listening to music, I was doing my homework.
4. He was always lying
5. What were you doing at 6?
6. It was raining, while I was going home.

I was reading a book during the flight. (olvastam, de még nem fejeztem be)
I read a book during the flight (elolvastam egy könyvet végig)

Igék, amikoet nem használunk folyamatos cselekménymódban:

• Verbs of thinking: think, believe, doubt, expect, agree, mean, know, understand, remember
• verbs of motions: like, love, adore, hate, care, hope, wish, want, admit
• verbs of having and being: belong to, have, own, cost, possess, appear, need, depend, weigh, come from, resemble
• verbs of senses: look, hear, taste, smell, feel, see

Think: esemény kifejezésekor nem lehet használni folyamatosban, de mentális tevékenység esetén igen.

Idegennyelvi vers és prózamondó verseny: Október 6.

William Blake (1757-1827): poet, artist
Főbb művei:

• The Tiger
• The Lamb

 kb. 1 hete nem lett frissítve az oldal, de végülis lesz folytatása az oldalnak.
Azért nem volt most, mert napi szinten elég sok munka van vele így egyedül képtelenség hosszútávon csinálni.
Végülis a megoldás: Geri elvállalta a kémia órák anyagának gépelését, Norbi pedig az ének és biosz órákét, így nekem 8 helyett csak 5 tanórának az anyagát kell írnom, ami mindenképpen jobb.
A kimaradt anyagokat holnaptól gépelem le, így pl. magyarból egy cikkben lesz fönn egyszerre több óra anyaga is.